Авторы статьи: В.П. Лукьяненко, В.Г. Петрякова, Н.В. Муханова

Лукьяненко В.П., Муханова Н.В. Реализация принципа природосообразности в процессе преподавания учебного предмета «Физическая культура» // Физическая культура в школе, 2020. - № 5. – С. 2-12

Стихотворение собственного сочинения

Черноусов Александр Андреевич, группа ИФ1

февраль, 2021
 

В статье представлен авторский взгляд на противоречия и причины неудовлетворительного состояния процесса преподавания учебного предмета «Физическая культура» в общеобразовательных школах России. Показана обусловленность многих из этих причин ошибками в представлениях о месте и роли специальных физкультурных знаний в содержании образования по этому предмету, о его главном предназначении в системе физического воспитания учащейся молодёжи.

Формирование познавательной активности школьников на протяжении ряда лет одно из ключевых направлений диссертационных исследований в области педагогики. Значительно реже решением данной проблемы занимаются специалисты в области физической культуры. В работе представлены подходы, которые положены в основу определения роли познавательной активности в системе общего среднего образования по физической культуре, дана характеристика данного понятия.

Большую популярность среди школьников получают новые формы занятий по физической культуре. С целью повышения интереса и мотивации обучающихся, элементы некоторых новых форм занятий физическими упражнениями можно включать в содержание уроков физической культуры. К таковым можно отнести фитбол-гимнастику. Это одна из новых форм занятий, относящихся к оздоровительной гимнастике. В настоящее время существуют различные оздоровительные программы по фитбол-гимнастике, элементы которых можно применять на уроках по физической культуре с целью сохранения и укрепления здоровья обучающихся.

В отечественной науке и практике имеется множество сведений и накоплен значительный опыт по разработке методик, направленных на комплексное развитие физических качеств в процессе физического воспитания школьников. Однако результаты массовых обследований состояния здоровья обучающихся, физического развития свидетельствуют о том, что имеющиеся методики являются недостаточно эффективными. В статье представлены оригинальные подходы к разработке методики комплексного развития физических качеств обучающихся в условиях реализации ФГОС основного общего образования по физической культуре.

В отечественной науке и практике имеется множество сведений и накоплен значительный опыт по разработке программ организации учебных занятий по физической культуре с оздоровительной направленностью. Однако результаты массовых обследований состояния здоровья школьников свидетельствуют о том, что традиционные способы оздоровительных воздействий средствами физической культуры являются не достаточно эффективными. В статье представлены новые подходы к организации уроков физической культуры оздоровительной направленности с учётом современных требований ФГОС общего образования.

В педагогике основным средством развития познавательной активности школьников выступают знания, а в процессе физического воспитания традиционно принято считать, что панацеей для решения всех проблем школьной физической культуры, в том числе и развития познавательной активности школьников, являются специально подобранные средства, основанные на выполнении учащимися непосредственной двигательной деятельности. Авторы статьи представляют своё видение путей решения проблемы формирования познавательной активности на основе широкого использования общеобразовательного потенциала учебного предмета "Физическая культура"