Статья представляет собой демонст­рацию авторского подхода к решению понятийно­ терминологической проблемы в сфере физкультур­ного образования, предполагающего обращение к её методологическим основаниям. Осуществлённый в статье анализ понятия «общее образование по физической культуре» и содержания данного процесса с общенаучных и общедидактических по­зиций позволяет более чётко уяснить его специфи­ку в преломлении к педагогической деятельности в области общего образования и на этом основании с обоснованных научных позиций подойти к опре­делению его сути и главного предназначения.