План:

1. Основные показатели при осуществлении оценки эффективности контрольно-оценочной деятельности
2. Оценка как основной показатель измерения качества образовательной деятельности
3. Основные составляющие системы педагогического контроля
4. Независимые методы оценки учебных достижений выпускников   
5. Основные характеристики независимого тестового контроля оценки качества образования 
6. Преимущественные особенности тестирования и их сочетание с другими средствами контроля качества образовательного процесса