План конспект урока физической культуры

Раздел "Баскетбол". Тема "Баскетбол по упрощенным правилам"

   Цель урока:повторение и закрепление техники выполнения основных приемов игры в баскетбол.

   Задачи:

Закрепить знания учащихся о линиях для игры в баскетбол в спортивном зале, через выполнение заданий во время ходьбы и бега.

Совершенствовать перемещения в стойке баскетболиста, ведения мяча через упражнения с мячом, у/игру «Салка с мячом».

Совершенствовать ловлю и передачи баскетбольного мяча через у/игру «Стоп-тайм».

Развивать выносливость через учебные игры «Салка с мячом», «Стоп-тайм».

Повышать интерес к игре баскетбол через игру «Выбери название».

Воспитывать чувство коллективизма, товарищества, уважения друг к другу, осознанное отношение к занятиям физическими упражнениями.

   Планируемые результаты:

а) личностные – смыслообразование – проявляют познавательный интерес у предмету; морально-этическая ориентация – проявляют дисциплинированность, упорство в достижении целей;

б) предметные – соблюдение правил поведения и техники безопасности во время выполнения физических упражнений; выполнение правил игры;

в) метапредметные:

- познавательные (общеучебные) – объективная оценка действий и поступков на основе освоенных знаний; оценка результатов двигательной деятельности; - регулятивные – выполнять учебную задачу; планировать действия в соответствии со сложившейся ситуацией во время игры; учитывать правила игры; - коммуникативные – контролировать ситуацию игры, действия своей команды.

Построение. Постановка задач урока. Мотивация обучающихся

Ходьба

ОРУ в парах

Бег. Бег с заданием.

Ходьба с заданием.

Упражнения с мячом.

У/игра «Салка с мячом».

У/игра «Стоп-тайм».

Игра «Выбери название».

Рефлексия. Подведение итогов.Домашнее задание.

Содержание урока	Дозировка	Организационно-методические указания
Вводная часть урока (13 мин)
Построение. Определение совместно с обучающимися задач урока. Мотивация на предстоящую двигательную деятельность	1, 5 мин.	Приветствие. Сообщение задач урока. Ведение и передача мяча являются важными приемами игры в баскетбол. Тренеры по баскетболу ценят хорошо пасующего игрока не меньше, чем самого результативного снайпера. Поэтому задача сегодняшнего урока состоит в закреплении передачи мяча через п/игру «Соп-тайм». Инструктаж по ТБ.
Ходьба	30 сек	Напра-во! В обход налево шагом марш! Дистанция 1 шаг.
ОРУ в парах: И.П. – взяться за руки, руки в замок перед грудью. 1-2 с сопротивление оказывать давление на левую руку партнера; 3-4 – то же на правую.	5-8 р.	Оказывать активное сопротивление, кисти рук партнера не сдавливать.
И.П. – руки положить на плечи друг другу. 1 – один оказывает давление на плечи напарник, который старается оказать сопротивление прыжками вверх 2 – то же, напарники меняются местами. 3-4 – то же.	2-3 р.	Оказывать активное сопротивление, прыгать как можно выше, прыгать на месте
И.П. – Стоя спиной друг к другу, ноги на ширине плеч, взяться локтями за руки. 1 – присесть 2 – встать 3-4 – то же.	4-6 р.	Ноги шире, опираться на спину напарника при подъеме. На напарника не падать. При падении руки расцепить.
И.П. – о.с. 1- первый принимает положение упор лежа, второй проползает под ним 2- меняются местами 3-4 - то же.	6-8 р.	При положении «упор лежа» - тело прямое. Проползать, не задевая напарника.
Бег	30 сек.	Внимание! Класс, напра-во! В обход по залу, шагом – марш! Дистанция 1 шаг.
Бег с заданием приставным шагом	Вдоль боковой линии – приставным шагом правым боком, вдоль другой – левым. С заданием – марш!	15 сек.
прыжки на одной ноге	Вдоль лицевой линии – прыжки на правой ноге, вдоль другой лицевой – на левой.	15 сек.
"Бег змейкой"	Внимание, змейкой – марш! Шагом – марш!	15 сек.
Ходьба с заданием упор лежа	Внимание! По диагонали в упоре лежа, правым боком до средней линии, левым до конца зала – марш!	15 сек.
Ходьба с заданием упор лежа сзади	Внимание! По диагонали в упоре лежа сзади – марш!	15 сек.
Основная часть урока (22 мин)
Ходьба с заданием (с мячом) И.П.- мяч впереди 1- мяч вправо; 2 – и.п. 3-4 тоже влево.	15 сек.	Руки прямые, мяч к ладоням не прислонять. Без задания.
И.П.- мяч впереди 1- мяч вправо, выпад правой; 2 – и.п. 3-4 тоже влево, выпад левой.	15 сек.	Выпад глубокий. Рки выпрямлять
перебрасывание мяча с руки на руку.	15 сек.	ловля мяча должна быть мягкой
«Восьмерка» во время ходьбы.	15 сек.	упражнение выполняем в стойке баскетболиста. Набираем скорость выполнения упражнения
ведение мяча правой (левой) рукой.	15 сек.	Рука не отрывается от мяча. Сохраняем стойку баскетболиста.
Ходьба	15 сек.	Во время ходьбы м.у. по правильному восстановлению дыхания. Внимание! По ходу взять мячи! Руки прямые, мяч к ладоням не прислонять.
Совершенствовать ведение мяча через у/игру «Салка с мячом»	10 мин.	М.О.: фронтальный одновременный. Помимо совершенствования ведения мяча игра способствует развитию выносливости. Все учащиеся по ходу берут баскетбольные мячи. Учителем назначается водящий. По первому сигналу учителя все ребята начинают ведение мяча в движении. По второму - водящий начинает с ведением мяча догонять участников игры. Из игры выбывают ребята, которые: во время убегания потеряли мяч; вели его ни одной, а двумя руками; с мячом в руках старались убежать, или сделали с мячом в руках шаг; были задеты «осалены» водящим. Побеждает участник, который останется последним.
Совершенствовать передачу мяча через у/игру «Стоп-тайм»	10 мин.	Игра проходим по основным правилам игры в баскетбол. В связи с тем, что очень важным является приучить детей к выполнению правильной передачи, умению двигаться на площадке (открываться для паса), а также точно её выполнять, команды при ловле мяча не имеют права двигаться (ни шагу), что считается нарушением и мяч скидывается по правилам баскетбола. В 1-2 классах очки зачитывается при попадании мячом в щит, а не кольцо.
Заключительная часть урока (5 мин)
Игра «Выбери название».	3 мин.	М.О.: фронтальный одновременный Подвести итоги игры «Стоп-тайм». Выявить интерес к игре баскетбол. На стене размещены таблички с предложенными названиями у/игры: «Стоп-тайм», «Плей-бол», «Флейч-бол», «Стоп игра» и вариант «Игра не нужна» (эта табличка, для учащихся, которым игра не понравилась). Дети должны встать у табличек, название которых они считают интересным для себя.
Рефлексия (подведение итогов урока).	2 мин.	Домашнее задание.